基于认知图式理论的大学英语听力教学

摘要：

本文从认知心理学的角度,探讨图式理论在大学英语听力教学中的应用,分析了语言图式和内容图式在听力教学中的重要作用,通过研究发现以认知心理学为基础的图式理论为改革传统的英语听力教学模式开辟了新途径,为大学英语听力教学提供了理论指导,对调动学生听力学习的积极性和主动性,提高其听力水平起到了重要的作用.

关键词：图式理论、大学英语、听力教学

所属期刊栏目：28

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2010-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：43,45