非英语专业学生英语学习动机与学习策略关系的实证研究

摘要：

本论文采用调查问卷和访谈两种调查方式,主要探讨中国非英语专业学生的英语学习动机与学习策略的特点以及这两者之间的关系.研究表明:非英语专业学生的动机特点以外在动机为主.学生更多地采用认知策略,有时采用元认知策略,情感策略用得最少.以注重重要语言点,猜测及通过语境学习为最多,以记笔记,使用英英词典及自我鼓励为最少.学习动机与学习策略具有显著的相关关系.

关键词：外在动机、内在动机、学习策略

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2009-02-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：20-22,63