中国古典诗词教学”习得化”范式初探

摘要：

”温柔敦厚,诗教也.”诗教不是为了培养诗人,而是为了提高青少年的审美能力,是要把美的种子播撒到他们的心田里.”诗教”问题重又引起了教育界的普遍关注,这是一件令人欣慰的事,充分体现了”诗教”传统的一种回归.

关键词：古典诗词、习得化、范式、课堂造境、以诗译诗、个性化解读、对话

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2009-02-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：17-20