教学系统设计理念在教学中从隐性到显性的呈现过程探析——由听《发声与朗读》这节课引发的思考

摘要：

教学活动不仅有物的加入更重要的还有人的主体性参与.本文通过听<发声与朗读>这节课思考到教学系统设计理念在教学中从隐性到显性的呈现过程需要以教师的教育理念为桥梁,将知识传递给学生,使得教师的传道授业解惑的作用发挥到极致.

关键词：教学、学习理论、教育理念

所属期刊栏目：27

分类号：G421(教学理论)

在线出版日期：2010-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：185-186