高职院校数据结构课堂教学探讨

摘要：

本丈针对数据结构课程的目的,结合高等职业院校学生的特点,提出”三个阶段,逐步走的方式,并通过课堂教学中容易被忽视的一些小策略,籍此培养学生的数据抽象能力和逻解思维能力,提高学生的基本专业素质和综合应用能力.

关键词：三个阶段、数据抽象、创造思维

所属期刊栏目：27

分类号：G710(职业技术教育)

在线出版日期：2011-01-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：155-155