在地实践何以理论化?中国新媒体传播知识生发的自主性考察(1994-2024)

摘要：

中国新媒体传播30年是其独特传播实践在全球渐具引领力的30年,也是其日益激活理论创新,从"他主"走向"自主"并在全球知识生产领域渐具话语权的30年,因此,对其知识生发的自主性进行考察是回应现实关切的重要学术命题.文章以理论发展、理论批判和理论创新为逻辑主线进行系统反思,发现中国新媒体传播知识生发的理论发展表征出从技术驱动到实践赋能的演进特征,理论批判主要围绕经典理论、研究范式展开,而理论创新主要为西方概念的中国诠注及中国独特实践的理论化,因此自主知识生发表征出以实践促智识的理论化态势,具体为从技术驱动到实践加持的研究取向,从功能主义到实践转向的范式转移、从全球在地化到在地全球化的建构理路.对中国新媒体传播知识生发的自主性进行考察是对其学术演进逻辑的纵横爬梳,也是为中国式现代化提供智识支持的时代担当.

关键词：新媒体传播、知识生发、自主性、实践、智识

分类号：G206(信息与传播理论)

资助基金：国家社会科学基金;陕西省教育厅研究计划重点项目

在线出版日期：2024-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：30-37