新课改背景下高校音乐师范专业人才培养模式改革

摘要：

提高学生音乐学习的关键就在于提高输出队伍,即教师群体,只有教师群体的素质提升了,才能更好地带动学生的学习音乐积极性和兴趣.第一,要提高教师职业准入的门槛,从根源上提高教师队伍的素质.许多地区的小学音乐老师的学历仅是专科水平,应该提高学历要求,让更多有素质的人才涌入教育行业,并且要让更多掌握音乐教育技能和经验的教师进入小学音乐教育行列;第二,音乐教师岗位必须由音乐专业毕业的师范生担任,有音乐教育模式研究的教师优先考虑;第三,加强教师队伍的培训,定期进行音乐教学和心理培训、学习.学校应该重视教师队伍的成长,为他们的职业技能提升保驾护航.本文将着重分析第二点,从师范生入手,提高教师队伍专业性并进一步分析新课改背景下高校音乐师范专业人才培养模式改革策略.

关键词：新课改、音乐专业、师范专业、人才培养

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2020-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：102-104