初中音乐课堂中的"边缘人"——以红寺堡区某中学音乐课堂为例

摘要：

"边缘人"是指在持续的一段时间内,音乐课堂中活动参与度低,思维与行为都与课堂教学无关,课堂存在感弱,不利于长远发展的课堂存在者.本文通过文献资料法对"边缘人"概念的解释,以及阐述何谓音乐课堂中的"边缘人",通过对红寺堡区某初中音乐课堂的走访与观察,从家庭、学校、教师三方面分析了音乐课堂中"边缘人"的主要特征表现以及从多维视角探析"边缘人"存在的原因,提出对应的转变措施,以期帮助"边缘人"回归"正常人".

关键词：初中、音乐课堂、边缘人

所属期刊栏目：39

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2019-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：200-201