主体思辨激活高中音乐鉴赏课堂

摘要：

高中音乐鉴赏教学中引入主体思辨意识,符合新课改基本精神要求,促使学生音乐素质的快速成长.教师作为课堂教学主导者,需要对学生进行启发、引导、点拨,创设主体思辨教学情境,展开多元音乐鉴赏质疑活动,以拓宽音乐鉴赏训练维度,提升学生音乐鉴赏品质.

关键词：高中、音乐鉴赏、主体思辨

所属期刊栏目：37

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2017-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：169