浅谈身体律动对小学音乐课程的辅助性研究

摘要：

即便是在今天的小学音乐教学活动中,也很少出现有关"肢体"的课程.学生对于身体机能的理解和运用,完全取决于体育课的教学.而更灵活的身体支配和运用更是从未接触.所谓身体的律动,就是将音乐的音符、节拍与身体动作相结合,通过身体上的动作感受音乐节拍,更好的帮助学生学唱歌曲.而目前小学阶段的学生都能够在长久的教唱中认识"音符"和"唱谱".但是对于节拍的掌握,包括学过"竹笛"、"琵琶"、"钢琴"等乐器的同学,都存在或多或少的问题.对于变化多端的音律理解,更是难以避免.全面发展告诉我们,知识与技能是相互并存的,兴趣和活跃才是营造生动课堂的必要因素,也是实现有效课堂的永动机.

关键词：肢体、兴趣、有效、音乐

所属期刊栏目：37

分类号：G622(初等教育)

在线出版日期：2017-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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