音乐教学设计能力提高研究——以浙江师范大学音乐学11级本科生为例

摘要：

随着21世纪教育事业的发展,社会对教师的要求在不断地提高.教学设计作为一项重要的教学技能,它是土好一堂课的重要前提.音乐学本科生作为今后中小学音乐教师的后备军,更应该关注社会的需求,不断提升自身的教学设计能力.笔者通过大量的文献研究,对“音乐教学设计能力”进行了理论梳理并在此基础上提出了“音乐教学设计能力结构框架”,同时以浙江师范大学11级音乐学本科生为研究对象,分析现状及存在的问题,进而提出提高师范生音乐教学设计能力的具体措施.

关键词：音乐教学设计能力、音乐学、本科生

所属期刊栏目：35

分类号：G633.951;G40-057;J6-4

在线出版日期：2016-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：108-109