探讨多角度音乐课堂评价

摘要：

课堂教学评价是一个多元化的体系,音乐老师在课堂教学中不可能运用同一种课堂教学评价方式去总结课堂教学,我们在考虑每一个课堂阶段和每一项内容评价方法的过程中,都力求体现《课程标准》的要求,每一项评价方法应该显现出多元化的特点,这样在实际课堂教学过程中,就会达到事半功倍的效果!

关键词：课堂评价、多元化、多角度

所属期刊栏目：35

分类号：G633.951;G424.21;H319.3

在线出版日期：2016-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：99