民族声乐教学新思维刍议

摘要：

我国学院派的民族声乐教学始于上世纪五十年代，是当代音乐教育的重要组成部分。近年来取得了较为显著的成就，也存在着一些不可忽略的问题，逐渐走进了单一化与模仿的迷途。对民族声乐多样化的发展、树立多样化的审美观念认识不足。本文试图对我国民族声乐教学的现状以及存在的一些问题进行剖析，并提出了应对策略。

关键词：民族声乐、教学、新思维

分类号：G642;G40;J652.5

在线出版日期：2016-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：142-143