“瞬间”演绎精彩

摘要：

好动、好强是学生的天性，活动是生命的本性。在音乐课堂上，学生好动的天性经常使课堂发生一些美好的插曲。在教学中，教者及时捕捉这“瞬间”的有效资源，及时调整教学方案。采用了“将错就错”、“顺水推舟”、“推波助澜”的方法，循着学生认知的路线、思维的张弛、情感的波澜，随时调控教学环节，演绎了精彩的音乐课堂。

关键词：音乐课堂、教学环境、教学方案、实现、引领、精彩

分类号：G633.951;J2;G434

在线出版日期：2015-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：78-78