探究低年级音乐欣赏课的教学

摘要：

在音乐课的教学中,有一些我总觉得让我上得有气无力,那就是音乐欣赏课,孩子们总是不能完全投入到音乐中区体会,去感受.科普兰曾说过:“如果你要更好的理解音乐,再也没有比倾听音乐更重要的了.”学会用耳朵倾听音乐是理解音乐的重要前提,特别是低年级的学生往往没有好的用耳习惯,在听赏音乐的过程中总搞小动作,不能做到认真投入,欣赏效果自然不会好.而我们知道音乐是听觉艺术,听是一切活动的基本.而小学的音乐欣赏课可以培养学生良好的听觉能力和音乐记忆力,又能够丰富学生对音乐的联想力和想象力,还能增强学生对情感的体验能力及音乐直觉能力,从而培养学生音乐兴趣、开阔音乐视野、丰富情感世界.在小学低段音乐欣赏课的教学中往往课堂有效性不太高,一、二年级的孩子从认知特点决定了他们对音乐的理解程度没有高段的孩子那样有深度.作为音乐教师的我们如何着力培养孩子耐心的聆听,如何在音乐课堂中追求有效地聆听呢?如何做到让学生善于聆听、诉说、演唱、真正的听懂的音乐呢?本着对有效教育的研究理解,我也进行了尝试性研究,感觉学生在听过程中,还是有了明显的进步.

机标关键词：音乐欣赏课、低年级

分类号：G633.951;J605;G718.3

在线出版日期：2013-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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