形成性评价在高职公共英语课程中的实践 ——以宁波职业技术学院为例

摘要：

形成性评价是相对于传统的以期末考试成绩来评定学生学习能力和教学质量的终结性评价模式提出的一种新的过程性评价模式,它以培养学生的自主学习能力和英语综合应用能力为主要特征.本文对我院高职公共英语课程教学现状进行了分析,指出了高职公共英语课程教学中实施形成性评价的必要性,并对形成性评价应用于高职公共英语课程的教学进行了探索与实践.

关键词：形成性评价、公共英语、教学

分类号：G712;G642.0;H319

在线出版日期：2019-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：123-124