翻转课堂模式下"同伴互评"在应用写作教学中的应用

摘要：

应用写作的教学目标和学生主体地位的要求,与翻转课堂的教学模式相契合.而将同伴互评反馈融入到应用写作的翻转课堂教学中,形成初步仿写、同伴点评、教师点评、修改成稿的教学模式,能让学生及时吸取反馈信息对作文进行修改优化,充分调整和内化文体知识和写作要求,提高应用写作技能.

关键词：翻转课堂、同伴互评、应用写作

分类号：G642.0;G712;G434

资助基金：黑龙江省哲学社会科学研究规划项目GJD1215022

在线出版日期：2018-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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