东山岛民歌进课堂的尝试

摘要：

丰富的东山岛民间音乐资源,却被我们拒在课堂之外,还在担心它的传承.《高中音乐课标》指出"按《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定,实行国家、地方、学校三级课程管理,除国家课程外,地方和学校自主开发的课程应占有一定比例.地方和学校应结合当地人文地理环境和民族文化传统,开发具有地区、民族和学校特色的音乐课程资源."这为笔者提供了东山岛民歌进课堂的保障和依据.在教学中笔者按东山民间音乐分类,分时间段把它带入高中音乐鉴赏课堂.具体如下:民歌类放在高一上学期,民歌学生比较容易接触收集,而且是最涉危的品种;高一下学期开始把国家级非物遗产东山歌册和省级非物遗产东山南音带入课堂;在高二年关注戏曲类(潮剧、潮州音乐....).这样分类,分时间段进入课堂虽然没有在每个民间音乐深入,但我们可以有充足的时间让学生了解认识自己身边的音乐艺术,去喜欢上这些渐行渐远的乡音.本文笔者主要把东山岛民歌进入课堂的点滴在此做个阶段性小结.

机标关键词：进课堂、东山岛

分类号：G642.3;G41;F592.7

在线出版日期：2018-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：188,190