以多元智能理论为导向的高职英语教学方法探讨

摘要：

根据加德纳的多元智能理论,每个学生都有其智力发展特点.教师应转变教育观,为学生营造发挥其智能优势的学习环境,在了解学生智力发展特点的前提下,把对学生的智能培养落实到课内外教学中,让语言教学与智力开发相结合,同时采用多元的教学评价方法达到提高英语教学水平的目的.

关键词：多元智能、英语教学环境、教学评价

分类号：G642;H319;G712

在线出版日期：2015-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：167,169