“教与学的学术”活动——谈“英美文学”课程考核方式的改革

摘要：

SoTL理论是近年来北美部分高校践行的一种新的教育理念,主张大学教育应当包括“教的学术”和“学的学术”,要增强教师和学生的学术意识.这一理论与我国2000年版《高等学校英语专业教学大纲》以及正在制定中的英语教学新国标的总体方针也相吻合,即英语专业的培养目标旨在提高学生的素质、知识和能力.为了切实突出学术能力培养在教学中的重要性,笔者在“英美文学”课程的考核方式上进行了改革,用论文写作替代传统的笔试,希望藉此提高教师与学生的科研意识,通过实践来提高学生的学术创新能力.

关键词：SoTl、英美文学、学术能力、考核方式、实践

分类号：G649.712;G71;D92-4

在线出版日期：2015-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：161-162