浅谈教学评价在转化数学后进生中的作用

摘要：

数学后进生是指在数学课中，完不成教学任务，完不成教学要求，跟不上教学进度的学生。新的数学课程标准无论从评价的内容、评价的主体、评价的形式和功能上，都体现了现代的教育评价观念，为我们提供了教学评价的新观点和思路。在教学中既要发挥教师评价的主导作用，又要体现出学生在学习中的主体地位，针对数学后进生的形成原因及心理特点，充分发挥教学评价的功能，对后进生的转变工作是极为有效的。

关键词：教学评价、数学后进生、行为评价法、激励评价法、自评互评法、定量定性评价法

分类号：TQ203.5;G633.6;G451.1

在线出版日期：2015-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：201-201,202