“指挥家”与“领唱者”--浅谈小学语文阅读课中教师的范读

摘要：

“校园里最动听的声音，是孩子们朗朗的读书声。”曾经，这是一句温馨而永恒的校园赞歌，而今天，我们提出：校园最动听的是童声朗读，但是，还有更美更迷人的声音--教师的范读声。在新课程背景下，教师范读仍是不可被媒体所替代的。语文学科是蕴涵着情感的学科，课堂需要教师的范读去升华；教师范读对学生的感染与熏陶远远要比媒体朗读更为直接与强烈，是一种重要的课程资源；教师范读能潜移默化地培养学生的语感，是为人师表的最佳、最生动的体现方式。课堂上的朗朗书声里，教师不应仍是“指挥家”，而应是“领唱者”、参与其中的歌唱者。

机标关键词：小学语文阅读课、指挥家、领唱者

分类号：G434;J609.2;G25

在线出版日期：2015-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：161-161,162