由“仿”到“创”--高考作文基础等级的研究与实践

摘要：

“仿”到“创”是指在借鉴和仿效的基础上再创新意。“仿”有利于学生把知识的吸收和积累转化为能力，是学生到达独立作文彼岸的桥梁，作文才能有所创新，有个性色彩。

关键词：基础等级的研究与实践、课本阅读教学、模仿与创新、由“知”到“能”的转化

分类号：G633.34;G434;X503.233

在线出版日期：2015-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：141-142