隐喻在大学英语一词多义教学中的应用

摘要：

认知语言学认为隐喻是人类用来组织其概念系统不可缺少的认知工具。一词多义是英语的一大特色。概念隐喻理论指出，一个词语的诸多义项不是任意的关联，隐喻是词义扩展的重要理据。本文通过分析隐喻实例，对隐喻的运行机制及其在大学英语一词多义教学中的应用进行阐述，希望对大学英语词汇教学提供一些启发和参考。

关键词：概念隐喻、一词多义、大学英语、词汇教学

分类号：H319.34;G642.4;G40-057

在线出版日期：2014-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：117-117,118