高职院校新任教师教学信念的提升路径

摘要：

针对目前高职院校新任教师教学信念的状况，指出现阶段提升高职院校新任教师教学信念的紧迫性和必要性，试图从三个方面提出提升新任教师教学信念的有效路径。

关键词：高职院校、新任教师、教学信念

分类号：G641;F273.1;D630

资助基金：宁波职业技术学院立项项目NZ12097S

在线出版日期：2013-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：193-193,194