学前教育专业学生学习朝鲜族舞蹈的探讨

摘要：

朝鲜族舞蹈以内在气韵与外在优雅、柔和的形态特点吸引了无数热爱舞蹈的学生学习.但在学习过程中,学生往往仅局限外在形态模仿,很难实现朝鲜族舞蹈所体现的动静融合的气韵神态.特别是学前教育专业学生,其本身专业基础较薄弱,学习朝鲜族舞蹈更需方法的研究.

机标关键词：学前教育专业、朝鲜族舞蹈、学生学习、专业学生

分类号：G658.3;J722.22;G718.3

在线出版日期：2019-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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