中班科学区游戏推进策略研究

摘要：

科学游戏生动活泼,深受幼儿喜爱,将科学启蒙教育寓于游戏之中,能够使幼儿在轻松的游戏中巩固已有的科学知识,有对科学探究的兴趣,有主动学习的积极性.《指南》科学领域中也提出教师要支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻求答案或解决问题.本文笔者连续观察了幼儿三次科学游戏的探究过程,通过与幼儿及时对话、调整材料等措施,萌发了幼儿参与科学游戏的兴趣,加强了科学探究操作能力,从而提升科学游戏的品质.

关键词：科学游戏、主动学习、科学探究

分类号：G612;G71;G434

在线出版日期：2019-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：202,204