基于传统语文教学谈割裂式教学对于语感的损坏

摘要：

在传统的中文教学中,许多教师倾向于专注于培养学生和词语的粘性,这就是我们所说的语言感.最常见的方式就是让学生多读书,企图以这种方式提升学生的整体阅读能力更好地理解内容.但是很多教师提出的具有思考价值的问题却没有得到学生们的创新回答.这种弊病的存在原因在于教师的分段式讲解课文内容容易让学生难以整合支离破碎的文章内容.这种授课过于粗放,学生的语感不增反减本文主要从语感的培养和语文规律两个方面具体论述如何让教师轻松改变原有的蜻蜓点水般的教学方式.

关键词：语言感、破裂、损坏

分类号：G633.3;G410;D64

在线出版日期：2018-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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