语文课堂凸显文本核心价值——郑桂华老师《想北平》研习

摘要：

“教是为了不教.”为切实达成这一愿景,语文教学研究需要在教学内容方面进一步探索,发掘每一篇课文独特的“语文核心教学价值”,以引导学生从单纯掌握知识的层面向探寻规律性方法的层面过渡,帮助他们“知其然”而后“知其所以然”.名课,是名师的智慧结晶,读名课的过程也是一个学习的过程.语文教师应当不断前行,研习名课,提升自我.

关键词：语文核心教学价值、《想北平》、实录研习、教学策略

分类号：G633.3;I053.5;G420

在线出版日期：2019-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：167,169