英语专业基础课程“语言工作坊”：研究型教学模式探索与思考

摘要：

本研究在英语专业基础课程教学改革中引入研究型“语言工作坊”教学模式，探讨了该模式的概念和要素，并以英语专业《基础英语》为例，在教学过程中展开实践研究。实践表明，整体上研究型“语言工作坊”教学模式可以提高学生的学习兴趣和主动性、培养本科生的创新思维能力和初步科研能力。

机标关键词：教学模式探索、探索与思考、课程教学改革、初步科研能力、基础课程教学、创新思维能力、学习兴趣、本科生、基础英语、在教学过程中

分类号：G645;G71;H319

资助基金：湖北经济学院教学研究立项《英语专业基础课程研究型语言工作坊教学模式探索与实践》,研究成果。2012022

在线出版日期：2013-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：176-177