让学生“知读”“善读”“乐读”——关于中小学语文课外阅读有效指导方法的探讨

摘要：

课外阅读是培养学生人文素养、传承民族文化、陶冶情操、形成健全人格的重要途径,也是课内阅读的重要补充.本文通过兴趣的激发、教师的学导、课内外的结合及学校家庭的参与等方面的探讨,旨在梳理出中小学生课外阅读的有效方法,进而促进学生语文阅读能力的形成及习惯的养成.

关键词：语文、课外阅读、方法

分类号：G633.3;G424;G78

资助基金：辽宁省鞍山市社科联一般项目;鞍山师范学院科研项目

在线出版日期：2013-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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