英语学习策略与大学英语四级成绩的相关性研究

摘要：

本文采用Oxford的学习策略分类方法并使用改进的语言学习策略表格（SILL）作为研究工具对河北联合大学非英语专业本科生英语学习策略使用现状进行了调查，并研究了英语学习策略使用情况与大学英语四级成绩的相关性，进而为改进大学英语教学与全面提高大学英语四级考试成绩提供数据参考。

关键词：英语学习策略、四级成绩、相关性

分类号：G633.41(中等教育)

资助基金：国家自然科学基金S2010715

在线出版日期：2012-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：212-213