建构主义学习理论下的英语泛读教学研究

摘要：

阅读是有目的地获取书面信息的单向交际行为，外语阅读是对书面信息进行认知建构的心理语言过程，写作是一个编码过程，阅读是解码过程。建构主义学习理论下的英语泛读不是一字不漏地处理写出的文字符号，而是采用预测、选择、验证等一系列认知策略理论对信息进行重新加工的过程。本文通过分析当前大学英语泛读教学中存在的问题，并在建构主义学习理论的指导下寻求解决问题的对策。

关键词：英语泛读、建构主义学习理论、教学研究

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2012-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：202-202