从模因论角度解读第二语言习得

摘要：

模因与语言有着极其密切的关系，模因本身靠语言得以复制和传播。语言模因从模因论的角度揭示了语言传播的规律。语言本身就是模因，它可以在字词句乃至篇章层面上表现出来。国内对模因论的研究多侧重于对其传播过程特点的研究。本文试图将模因论与二语习得的研究相结合，得出二语习得的过程也是语言模因复制和传播、输入和输出的过程，最后探讨了其对外语教学的启示。

关键词：模因论、语言模因、二语习得、外语教学

分类号：H09(语文教学)

在线出版日期：2012-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：98-99