图示理论与高师英语专业听力教学

摘要：

在高师英语专业听力教学中，传统上只注重语言图式的激活而忽视对形式和内容图式的激活。以图式理论为基础，讨论了在听力各阶段如何激活图式，旨在丰富高师英语专业听力教师的教学手段和提高学生的听力理解水平。

关键词：图示理论、听力理解、听力教学

分类号：H319.9(英语)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：126-127