拨开乱花始见真,浅草无法没马蹄——小学阅读教学中读中体验"泛化"现象的思考

摘要：

新课程标准明确指出:"阅读教学要重视自我阅读能力的培养,要让学生充分地进行自主阅读,在读中整体感知,在读中受到体验,受到情感的熏陶."

关键词：阅读、体验、策略

分类号：G623.23;G515.5;G434

在线出版日期：2010-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：34-34