高职院校青年教师激励方法探析——基于双因素理论

摘要：

高职院校青年教师是学校办学的主体力量,是学校建设、改革和发展的主力军,如何充分调动高职院校青年教师工作的积极性,吸引人才,留住人才,并使人尽其才,才尽其用,建立科学有效的激励机制是现代大学制度的重要课题.美国心理学家弗雷德里克·赫兹伯格提出来的“双因素理论”对高职院校青年教师的管理和激励具有很好的借鉴作用.将激励因素、保健因素理论应用到高职院校青年教师管理工作中,能够提高青年教师工作的积极性,促进青年教师专业成长及发展.

关键词：双因素理论、青年教师、激励

分类号：F203.9(国民经济管理)

资助基金：黑龙江职业学院院级课题YJ 201449

在线出版日期：2017-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：137-138