会计实践教学考核评价多元化探析——基于成果导向

摘要：

我国的高职会计实践教学教育中,主要是以终结性评价作为教学实践评价,成果导向教学提倡采用多元和梯次的评价标准,其评价强调达成学习成果的内涵和个人的学习进步,不强调学生之间的比较,这类评量理念对我国高职会计实践教学会计也具有现实指导意义.

关键词：成果导向、实践教学、评价、多元化

分类号：F275(企业经济)

在线出版日期：2015-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：208-209