“以学论教”评价观下的课堂教学研究

摘要：

新课程倡导的“以学论教”的教学评价,强调以学生课堂学习中的学习状态为参照,来评价课堂教学质量.“以学论教”是对“以教论教”的否定和创新,不仅能激活课堂、促进学生的智能发展,同时也有利于教师教学能力的提高.

关键词：以学论教、教学评价、课堂教学

分类号：G642.421(高等教育)

资助基金：黑龙江省教育厅规划课题GZC1211033

在线出版日期：2013-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：220-221