大学通识教育课程的困境与对策分析

摘要：

通识教育是高等教育改革的内在逻辑之一.在我国不同类型的高等院校中,承担通识教育使命的主要载体--通识教育课程却始终没有走出开设理念、管理与教学模式的困境.文章试图提供一个较清晰的解决路径.

关键词：通识教育课程体系、困境、对策分析

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2007-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：122-124