"三全育人"视域下思政元素融入医学影像学在线混合式教学模式的探索与实践

摘要：

目的:"三全育人"视域下思政元素融入医学影像学在线混合式教学模式的效果.方法:随机选取在线混合式教学模式的医学影像专业2017 级226 名本科生作为观察组,以线上2016 级医学影像专业226 名本科生作为对照组.观察组以思政元素融入医学影像学在线混合式教学为途径,以MOOC平台为媒介,通过考察分析医学影像学MOOC教学效果、培养效果和思政育人效果,评价教学实践成效.结果:观察组90%以上的学生认为有助于提高爱国意识、增强民族自信心和认同感,增加对中国特色社会主义的信念,增加课程学习认同,提升人生观与价值观,增加对于医德医风重要性的认识,增强医学人文关怀知识和素养等;观察组专业教学得分和思政育人得分均高于对照组(P<0.05～P<0.01).结论:"三全育人"视域下思政元素融入医学影像学在线混合式教学模式对培养新时代高素质医学影像人才具有重要作用.

关键词：医学教育、三全育人、医学影像学、思政元素

所属期刊栏目：48

分类号：R192(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：安徽省高等学校省级质量工程项目2019mooc590

在线出版日期：2023-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：810-813