糖尿病并发症体验式健康教育在2型糖尿病病人中的应用效果研究

摘要：

目的:探讨糖尿病并发症体验式健康教育对2型糖尿病病人血糖控制、自我管理效能及自我管理行为的影响.方法:选择2型糖尿病病人100例,根据随机数字表法将其分为对照组和观察组,各50例,对照组给予说、听、看方式健康教育,观察组给予说、听、看加体验式健康教育.比较2组病人血糖控制、自我管理效能及自我管理行为的差异.结果:管理后2组病人FBG、2hPG、HbA1c水平均明显改善,但观察组改善更为明显(P<0.05～P<0.01),且观察组各指标均明显低于对照组(P<0.05～P<0.01);管理后2组病人健康饮食、饮食与血糖、健康行为、遵嘱服药得分及C-DMSES总分均明显升高,但观察组升高更为明显(P<0.01),且观察组得分均明显高于对照组(P<0.01);管理后2组病人药物、饮食、运动、血糖监测、足部护理得分及SDSCA总分均明显升高,但观察组升高更为明显(P<0.01),且观察组得分均明显高于对照组(P<0.01).结论:对2型糖尿病病人给予糖尿病并发症体验式健康教育优化了血糖控制结果,提高了病人自我效能水平,改善了自我管理行为.

关键词：2型糖尿病、体验式健康教育、自我管理效能、自我管理行为

所属期刊栏目：43

分类号：R587.1(内分泌腺疾病及代谢病)

资助基金：安徽省自然科学基金资助项目1508085QH165

在线出版日期：2018-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1227-1231