从术语词汇特点探讨《医学免疫学》课程的双语教学方法

摘要：

目的:分析医学免疫学课程中英语术语词汇特点并探讨其在双语教学中的应用.方法:分析医学免疫学教材和教学中英语术语词汇及其缩写的构成特点,设计并实践"术语及缩写引入式","术语引申式"以及"术语总结式"等双语教学模式和方法.结果:医学免疫学专业英语术语大多由普通英语词汇和医学生物学常用词汇组合形成,或由常用词根和前后缀合成,而且缩写术语较多,但专业专用词汇较少,有利于双语教学和学习记忆.通过实施以英语术语及缩写为主线的双语教学模式,促进了学生对本专业相关概念和理论的双语理解和掌握,取得了良好的教学效果.结论:利用医学免疫学专业英语术语词汇特点设计以英语术语为主线的双语教学方法,有利于在该课程的双语教学中取得良好教学效果.

关键词：教育、医学、课堂教学、医学免疫学、教学方法、术语词汇、双语教学

所属期刊栏目：34

分类号：R192;G2.421(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：安徽省教育厅教学研究重点项目2005063

在线出版日期：2010-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1135-1137