"零起点"背景下学生数学核心素养的提高

摘要：

人才的培养要经历一个科学的发展过程.近年来,随着人们对子女教育重视程度的增强,部分家长和教师在孩子学习知识方面或多或少存在"功利心""攀比心",甚至出现"揠苗助长"现象,幼儿教育小学化现象日趋严重."零起点"数学教学严格落实课程标准,遵循学生发展规律,构建多种课型动手操作教学的模式,培养了学生动手操作能力.

关键词："零起点"教学、素质教育、动手操作能力

所属期刊栏目：22

分类号：G629.2(初等教育)

资助基金：河南省基础教育教学研究项目JCJYC210405058

在线出版日期：2023-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：91-94