宿迁学院校园交往空间认知与优化

摘要：

高校交往空间是育人功能为本、多元功能为辅、文化特色传承的复合空间，但其营造往往不尽人意。基于此，对宿迁学院校园交往空间进行认知，认为其校园交往空间分为“点型”“线型”“片状或面型”三种类型，校园交往空间基础优越、绿化条件充分、营造元素多样，但也存在功能适宜性不强、多元活力性不足、文化特色性缺失等问题，最后提出优化建议，为校园环境建设提供借鉴。

关键词：交往空间、空间认知、优化建议

所属期刊栏目：15

分类号：G05(文化与其他学科的关系)

资助基金：江苏省高校哲学社会科学研究项目资助2014SJD793。

在线出版日期：2016-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：68-72