“分层次、渐进式”实验教学模式的探索与实践

摘要：

通过探索和实践＂分层次、渐进式＂实验教学新模式,提高了学生的综合应用能力及创新能力,培养了学生的科研意识。

关键词：教学模式、分层次、渐进式

所属期刊栏目：11

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2012-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：120-121