高等教育工学不“工”问题与改革实践

摘要：

本文从工学教育的教育机制和课程特点、师资、学生、教材等宏微观层面，分析了我国高等工学教育普遍缺乏实践性的现状、成因，指出：高等工学教育仍处于计划经济教育体制和模式，缺乏面向工程的办学理念、动力以及评价、保障机制，工学教师缺乏足够的工程素养，教材工程性不强，工学教育机制不合理及工程的艰巨性，导致工学不“工”；介绍了安阳工学院机械工程学科的教育改革实践：建设产学研结合的现代工学教育机制体系，强化工程实践，提升教师的工程素养，实施现场和动态仿真工程教学，工程问题课堂化，培养面向社会、服务工程的实践人才。

关键词：工学教育、教育机制、工程实践、师资、工程素养、动态仿真教学

所属期刊栏目：10

分类号：TP391.9(计算技术、计算机技术)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：80-83