高校学生课堂学习的注意特性研究

摘要：

介绍了注意的基本概念,通过对注意的持续与强度、注意的分配和转移、注意的范围与界限、刺激物的特性与注意等内容的实验研究,总结出了学生课堂学习的注意规律和"不注意"的实质及要因,把这些规律运用到课堂教学中能够提高教学效果.

关键词：学生、课堂学习、注意特性、不注意

所属期刊栏目：10

分类号：G642.421(高等教育)

在线出版日期：2011-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：101-103