大学英语教师英语焦虑水平研究——以甘肃七所高校为例

摘要：

外语焦虑是外语教学和学习中的重要感情障碍.利用Horwtz2008设计出的教师外语焦虑量表,通过问卷调查和统计分析方法,以甘肃七所高校随机选出的83为大学英语教师为研究对象,考察了大学英语教师的英语焦虑现状.研究结果显示:83位受试者中,仍有24.10%的教师存在中等焦虑和高度焦虑,外语教师焦虑量表平均值为47.67,低于54,表明大学英语教师的课堂外语焦虑水平偏低;此结果可能与受试者的教龄有关.教师的外语焦虑水平与教龄的皮尔逊相关系数为-.368,p＜.05.由于83位受试者中只有27位是助教,因此只有少数的教师存在中等焦虑.

关键词：外语焦虑、大学英语教师、相关分析

所属期刊栏目：10

分类号：G642(高等教育)

资助基金：甘肃政法学院青年项目.项目GZF2010XQNLW42

在线出版日期：2011-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：93-95