基于DOK理论二次函数深度学习的评价研究

摘要：

基于DOK理论给出二次函数深度学习水平的评价标准.对A市3所不同类型学校的初三学生进行测试评价,调查学生二次函数深度学习情况.调查结果显示:初三学生二次函数深度学习整体水平一般;城市中心地区中学、城市一般地区中学和乡镇中学学生二次函数深度学习存在显著性差异.

关键词：DOK理论、深度学习、二次函数

所属期刊栏目：24

分类号：G632(中等教育)

资助基金：辽宁省教育厅基础教育课题;鞍山师范学院十三五专项科研课题

在线出版日期：2022-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：29-34